自閉癥，它是起源于嬰幼兒的一種精神發育障礙性疾病，那么這種病，它以社會交往障礙，交流障礙，還有就是興趣的狹窄，刻板行為為主要行為特征的疾病。自閉癥又叫孤獨癥，主要表現為不愛說話、不合群、興趣愛好單一、行為重復刻板、不聽指令等等
    引起自閉癥的危險因素可以歸納為：遺傳、感染與免疫和孕期理化因子刺激。我們要做到早發現、早評估、早干預，年齡越小、效果越好，等孩子大了再干預的話，改善起來比較困難
自閉癥的表現：社會交往障礙、語言溝通障礙，行為刻板，興趣狹隘、智能障礙、感覺統合失調，如觸覺、前庭覺、本體覺、視聽覺失調、言語失用癥。
溝通出現困難：語言和正常人產生差別，在內容、邏輯、形式方面互不相容。看起平靜，但內部活動很激烈，這種不相容性導致自閉癥患兒行為古怪、不可理解。 2、精神受到傷害：整日里沉默不語、畏縮不前，導致對于社會的適應能力受損、也使自我管理能力下降，生活技能方面獲取不足，精神活動自閉。 3、智力受到影響：在學習方面表現為汲取新知識相對較慢，學習成績落后。在生活方面表現為，和小朋友的相處中，常常手足無措，封閉在自己世界里。 4、預測能力變差：由于缺乏想象力和預測能力，無法進行思想建設。 5、常有不雅舉止：經常在逛商場時會毫無顧忌地從貨架上取出自己喜愛的食物后徑直走出超市，甚至在公共場所撒尿等。 6、常有危險舉動：往往不具備恐懼感，不能預料他們行為所產生的嚴重后果。因此，他們常有危險舉動，把手伸進感興趣的電源開關;把身體探出窗口觀望;在高處行走攀爬，一些患兒在閑得無聊時還會出現饒頭，撞墻等自傷行為。
自閉癥教具箱可以幫助自閉癥兒童邊玩邊學，在訓練的同時能感到學習的快樂，改善自閉癥兒童的情緒行為。 自閉癥訓練教具箱內含十多種訓練教具到學習的快樂，改善自閉癥兒童的情緒行為。花樣多，能吸引自閉癥患者對教具的興趣，從而有效促進自閉癥患者的訓練。從顏色、形狀、位置等多種角度出發，讓孩子得到認知的訓練，內置團體項目，可以促進人與人之間的溝通，自閉癥訓練教具箱能鍛煉孩子的邏輯思維能力和專注力。
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